PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS DALAM MENUMBUHKAN KEPEDULIAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR

Penulis: Theresia Cicilia Sinaga
NIM: 856554964
Program Studi: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Universitas: Universitas Terbuka

Pendahuluan

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan pembelajaran yang membantu siswa memahami kehidupan manusia, lingkungan, dan hubungan sosial dalam masyarakat. Melalui IPS, siswa belajar tentang interaksi sosial, norma, kebudayaan, kegiatan ekonomi, serta pentingnya kerja sama.

Namun, dalam kehidupan sehari-hari masih ditemukan berbagai permasalahan, seperti kurangnya kepedulian terhadap lingkungan, perundungan, rendahnya sikap gotong royong, dan kurangnya penghargaan terhadap perbedaan. Oleh karena itu, pembelajaran IPS perlu dikaitkan dengan permasalahan nyata agar siswa dapat memahami dan menerapkan nilai-nilai sosial sejak dini.

Pembahasan

Salah satu isu yang berkaitan dengan materi IPS adalah kurangnya kepedulian terhadap lingkungan. Kebiasaan membuang sampah sembarangan dan tidak menjaga kebersihan menunjukkan pentingnya pendidikan lingkungan sejak sekolah dasar. Guru dapat mengajak siswa melakukan kerja bakti dan memilah sampah agar mereka terbiasa menjaga kebersihan.

Selain itu, perundungan di lingkungan sekolah juga menjadi permasalahan yang perlu diperhatikan. Perilaku mengejek dan mengucilkan teman dapat merusak hubungan sosial. Untuk mengatasinya, guru dapat mengadakan diskusi dan menggunakan cerita edukatif untuk menanamkan sikap saling menghargai, toleransi, dan empati.

Isu berikutnya adalah berkurangnya sikap gotong royong. Siswa perlu dibiasakan bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap kepentingan bersama. Salah satu caranya adalah melalui tugas kelompok, piket kelas, dan kegiatan sosial sederhana.

Perkembangan teknologi juga memengaruhi kehidupan sosial anak. Penggunaan gawai secara berlebihan dapat mengurangi interaksi langsung dengan teman dan keluarga. Oleh sebab itu, guru perlu mengajarkan penggunaan teknologi secara bijak dan mengajak siswa memanfaatkan internet untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.

Menurut gagasan saya, pembelajaran IPS dapat dikembangkan melalui kegiatan Belajar dari Masalah di Sekitar Kita. Siswa diajak mengamati masalah di sekolah, berdiskusi tentang penyebabnya, kemudian mencari solusi bersama. Misalnya, ketika menemukan lingkungan kelas yang kotor, siswa membuat jadwal piket dan melaksanakan tugas secara bergantian. Kegiatan ini membantu siswa memahami materi IPS melalui pengalaman nyata.

Kesimpulan

Pembelajaran IPS memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepedulian sosial siswa sekolah dasar. Berbagai isu, seperti kebersihan lingkungan, perundungan, kurangnya gotong royong, dan penggunaan teknologi, dapat dijadikan bahan pembelajaran yang relevan dengan kehidupan siswa.

Menurut saya, pembelajaran IPS sebaiknya tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga melibatkan kegiatan nyata. Dengan bimbingan guru, siswa diharapkan mampu mengembangkan sikap peduli, disiplin, toleran, dan bertanggung jawab sehingga dapat berperan positif dalam kehidupan masyarakat.

Daftar Pustaka

Universitas Terbuka. Modul Konsep Dasar IPS di SD. Nama penulis dan tahun terbit disesuaikan dengan modul yang digunakan dalam perkuliahan.